Cita con Cubito y Chatarra

Los alumnos de 3º y 4º de primaria hemos tenido la suerte de conocer a Mónica Alvariño Blanes, una escritora de cuentos infantiles que ha venido al colegio a contarnos como comenzó su aventura con los libros y los cuentos. 

Nos ha venido genial ya que en estos momentos estamos trabajando e investigando qué tal se nos da eso de reciclar. Mónica nos ha enseñado y contado "Cubito y Chatarra", un libro donde los personajes están creados por materiales y objetos reciclados.

Hemos disfrutado un montón de ella, de su historia y de la imaginación. Os lo recomendamos.

VAYA SEMILLEROS

 Los alumnos de 4º de Primaria han elaborado unos semilleros para la clase de Ciencias Naturales. Los han hecho tan variados y los han cuidado tanto que han salido un montón de plantas, así que han tenido que trasplantarlas a macetas más grandes para que cuando llegue el buen tiempo se puedan plantar en el huerto del colegio. ¡¡A ver si cabe todo!!

Aquí os dejamos unas imágenes para poder ver cómo lo hicieron.

YA PODEMOS COMENZAR A INVESTIGAR

Y por fin llevamos a cabo la votación, nos volvimos a reunir los miembros del Comité Ambiental, hicimos recuento de votos y damos por finalizado el primer año CEHS I. A partir de ahora nos ponemos manos a la obra, trabajaremos e investigaremos a fondo todo lo relacionado con el AGUA  y RESIDUOS, así que ya podemos decir "bienvenido CEHS II"

HA LLEGADO EL MOMENTO DE DECIDIR

Tras la primera reunión del Comité Ambiental, fue el momento para que cada clase preparara una exposición del tema trabajado y lo grabase para compartirlo con todos los demás.

Ahora es el momento de decidir...

• Primero realizaremos un visionado de los trabajos de todo el cole.

• Después se llevará a cabo una votación en cada clase, para elegir el tema que más os haya convencido. 

• Por último, los delegados de cada clase comunicarán los resultados al Comité Ambiental.

Aquí os dejamos los vídeos:

¡Os informaremos de cuál ha sido el tema elegido, para que vayamos todos a una!

RAP DEL CORONAVIRUS

 Vaya si ha sido efectiva la campaña de sensibilización llevada cabo este curso que algunos alumnos junto con la profe de música se han animado a componer esta canción.

Aquí os la dejamos para que podáis disfrutar de ella.¡¡ Muchas gracias chic@s!!

                                                   RAP DEL CORONAVIRUS

                                                     

¡YA TENEMOS FORMADO EL COMITÉ AMBIENTAL!

 

¡YA TENEMOS FORMADO EL COMITÉ AMBIENTAL!

A lo largo de la última semana, se han elegido, de cada clase, los miembros que van a formar parte del Comité Ambiental este curso.

Hay participantes que repiten ya que el curso pasado no pudieron  desempeñar su función de forma completa pero otros cursos han renovado sus representantes.

Para ello se llevó a cabo la votación siguiendo la dinámica propuesta por nuestro asesor.

Hoy, 23 de octubre, se ha llevado a cabo la primera reunión del Comité Ambiental con el fin de hacer una presentación de todos los participantes y dar la bienvenida a este nuevo curso CEHS II. Aprovechando el buen tiempo se ha realizado en el patio.

Han asistido todos los representantes de alumnos:

Infantil 5 años: Sonia Selene y Paula

1ª de primaria: Noa y Marc

2º de primaria: Martina y Carolina

3º de primaria: Marina y Emma

4º de primaria: Olivia y Rodrigo

5º de primaria: Alejandra, Rosa y Alejandro

6º de primaria: Alba e Imanol

Y representantes de profesores:

Nino, Alicia, Pedro y Sara

¡CON MUCHAS GANAS DE COMENZAR!

 

Y con toda la ilusión puesta en este nuevo curso, comenzamos nuestra andadura en CEHS II.

Durante toda esta semana hemos preparado la campaña de sensibilización. Se ha considerado importante trabajar y concienciar, tanto al alumnado como a nosotros mismos, de la gran cantidad de mascarillas que se usan diariamente y de la importancia de su correcta forma de deshacernos de ellas. Cada alumno, desde Infantil hasta 6º de Primaria,  ha decorado y recortado su propia mascarilla. Una vez hechas, se han colgado en los pasillos para crear un gran impacto visual. Así vemos la cantidad que utilizamos solo en este colegio a lo largo de un día.

El resultado ha sido el siguiente:

       

                  

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LA COMPETENCIA ECOSOCIAL Y SU INCORPORACIÓN AL CURRÍCULUM

Junto con las demás redes hacia la sostenibilidad de España, CEHS apoya como necesaria la incorporación al currículum de la Compentecia Ecosocial y apoyamos la campaña organizada por el colectivo #EA26 en el que los educadores ambientales referentes a nivel estatal promueven algo que los técnicos de ESenRED propusimos verbalmente a la Ministra Isabel Celaa en persona en diciembre en el encuentro que mantuvimos con ella en Diciembre de 2019, durante la COP25 de Madrid.

Os pasamos lo siguiente:

• El manifiesto "Competencia Ecosocial para la Sostenibilidad" y una infografía que lo explica de modo más visual.
  
  
• La petición de firmas en Change.org, donde también vienen los accesos a los documentos.

Después de llevar años trabajando y aprendiendo de vosotros y vosotras,  entendemos que esta competencia Ecosocial es algo fundamental y cada vez más urgente tanto ambiental, como educativamente. Y lo hemos podido comprobar de nuevo en las reuniones que hemos mantenido estos días, escuchando comentarios de problemas y retos cotidianos importantes que se superarían más fácilmente con todo el sistema educativo enfocado a que los alumnos y alumnas sepan, sean y sepan hacer un mundo más justo y sostenible.

ANÁLISIS DE LAS ENCUESTAS REALIZADAS

El jueves 23 de enero, nos reunimos todos los miembros del comité ambiental en la sala de profesores del colegio.  

 Jose, nuestro asesor, nos trajo y mostró los resultados de las encuestas realizadas y desde aquí queremos dar las gracias a todas las familias ya que ha habido una gran participación. 

Además de ver esos resultados obtenidos en cada uno de los temas: ruido, agua, energía, convivencia, alimentación, residuos, entorno y movilidad, se trabajó por grupos, siempre guiados y ayudados por Jose,  analizando  nuestras “fortalezas” y también “debilidades” para posteriormente exponerlas al resto de miembros. 

Importante destacar la responsabilidad y el sentido crítico de todos los alumnos a la hora de analizar y valorar cada uno de los aspectos. 

Aquí os dejamos unas fotos para que veáis qué bien trabajaron.